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Description
Der vorliegende Open-Access-Sammelband widmet sich aus einer interdisziplinären Perspektive der Untersuchung der fragilen Verlässlichkeit technologischer Systeme innerhalb der digitalen Gesellschaft. Die fortschreitende Digitalisierung führt dazu, dass Technologien zunehmend als verlässliche Akteure wahrgenommen werden und ihnen immer mehr Kompetenzen übertragen werden. Gleichzeitig zeigt sich jedoch, dass diese zugeschriebene Verlässlichkeit häufig fragil ist sie kann in konkreten Anwendungssituationen brüchig werden und wird immer wieder in Frage gestellt. Vertreter:innen aus Philosophie, Informatik, Literaturwissenschaft, Pädagogik, Sprachwissenschaft, Mathematik und Psychologie nähern sich dem Phänomen der technologischen Verlässlichkeit aus unterschiedlichen Blickwinkeln. Ziel ist es, die Ambivalenz zwischen technologischem Vertrauen und dessen Brüchigkeit multiperspektivisch zu analysieren und ein vertieftes Verständnis der Fragilität als inhärenten Bestandteil von Verlässlichkeit zu entwickeln. Indem der Band theoretische Zugänge, kritische Reflexionen und konkrete Fallbeispiele zusammenführt, leistet er einen Beitrag zur differenzierten Bewertung und Gestaltung des Umgangs mit Technologie in einer digitalisierten Gesellschaft.
Fragile Verlässlichkeit Eine zentrale Forschungsperspektive in der digitalisierten Gesellschaft.- Verlässlichkeit, Modellierung und Urteilskraft. Die Zwickmühle der Modell-Erweiterung.- Fragile Verlässlichkeit: ein ethisch-bildungswissenschaftlicher Imperativ.- Fragile Verlässlichkeit der Mensch-Maschine-Interaktion - Was wollen wir an Maschinen delegieren und welche Entscheidungen wollen wir in der Hand behalten?.- Ohne Verlässlichkeit kein Vertrauen? Eine psychologische Perspektive auf das Zusammenspiel von Verlässlichkeit und Vertrauen in einer digitalen Gesellschaft.- The conundrum of reliably giving reliable answers on the example of religious chatbots.- Dann hab ich ja doppelten Aufwand. Ein Lehrprojekt zur fragilen Verlässlichkeit der ChatGPT-Nutzung beim wissenschaftlichen Schreiben.- Wahrgenommene Authentizität als verlässliches Merkmal von medialen Quellen, Inhalten und Interaktionen Eine Herausforderung der Urteilskompetenz.
Karen Joisten, Universitätsprofessorin für Philosophie an der RPTU in Kaiserslautern.
Mandy Schiefner-Rohs, Universitätsprofessorin für Pädagogik mit dem Schwerpunkt Schulentwicklung an der RPTU in Landau.
Jan Georg Schneider, Professor für Deutsche Sprachwissenschaft an der RPTU in Landau.
Ralf Becker, Professor für Philosophie an der RPTU in Landau.
