Mathematisches Argumentieren im Übergang von der Arithmetik zur Algebra : Eine qualitative Studie von Lehrkrafthandlungen im Mathematikunterricht (Perspektiven der Mathematikdidaktik)

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Mathematisches Argumentieren im Übergang von der Arithmetik zur Algebra : Eine qualitative Studie von Lehrkrafthandlungen im Mathematikunterricht (Perspektiven der Mathematikdidaktik)

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 481 p.
  • 商品コード 9783658424619

Full Description

Dazu werden Unterrichtssituationen im Übergang von der Arithmetik zur Algebra erhoben und die stattfindenden Argumentationsprozesse und die hervorgebrachten mathematischen Argumente mit einem Fokus auf die Lehrkraft analysiert.

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