Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften : Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie (Perspektiven der Mathematikdidaktik) / Hoth, Jessica

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Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften : Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie (Perspektiven der Mathematikdidaktik)

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Situationsbezogene Diagnosekompetenz von Mathematiklehrkräften : Eine Vertiefungsstudie zur TEDS-Follow-Up-Studie (Perspektiven der Mathematikdidaktik)

Hoth, Jessica

ウェブストア価格 ¥13,007（本体¥11,825）
Springer Spektrum（2016/05発売）
外貨定価 US$ 59.99
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 347 p.
言語 GER
商品コード 9783658131555
DDC分類 370

Full Description

Auf der Grundlage der Daten von 133Primarstufenlehrkräften, die an der TEDS-FU-Studie teilgenommen haben,beschreibt die Autorin Merkmale situationsbezogener Diagnosekompetenz undrekonstruiert zwei Diagnosetypen: den fachnahen-bewertenden und denschülernahen-handlungsbezogenen Typ.