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Description
(Text)
Der Verfasser untersucht Selbst- und Weltbilder junger Menschen in der Lebenssituation der Straße im Zusammenhang der Sinnkonstruktionen und Lebensmythen ("Religiosität"), mit denen diese dieses Leben verstehen und gestalten.
In einem Zeitscheiben-Lebensschnüre-Modell werden dabei Konsistenzen und Inkonsistenzen biografischer Rekonstruktionsprozesse modelliert und deren Enaktierungspotential einer Reflexion durch Forscher und Erforschte zugänglich gemacht.
Der Autor zeigt so, wie lebensweltlich ausgerichtete, partizipative Forschung als Bildungskonzeption ausgearbeitet werden und für den pädagogischen Einsatz in empowerment-orientierten, sozial-diakonischen Handlungsfeldern dienen kann.