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Für Bildungskarrieren von Jugendlichen mit Migrationshintergrund können Ressourcen, die sich aus sozialen Beziehungen entwickeln, entscheidend sein. Anhand narrativer Interviews mit jungen Erwachsenen aus Deutschland und England wird untersucht, wie soziales Kapital - als Ressource innerhalb sozialer Netzwerke - Einfluß auf die Bildungsbiographien junger Erwachsener mit indischem Migrationshintergrund nimmt: Welche Kontextbedingungen spielen beim Aufbau und bei der Verwertung von sozialem Kapital eine Rolle? Lassen sich positive oder negative Konsequenzen aus den sozialen Netzwerken für die Bildungsbiographie ableiten?
