Philosophie als Bestandteil wissenschaftlicher Grundbildung? : Möglichkeiten der Förderung des Wissenschaftsverständnisses in der Grundschule durch das Philosophieren mit Kindern (Grundschulpädagogik interdisziplinär Bd.2) / Herausgegeben von Michalik, Kerstin/ Mueller, Hans-Joachim/ Niesseler, Andreas

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Philosophie als Bestandteil wissenschaftlicher Grundbildung? : Möglichkeiten der Förderung des Wissenschaftsverständnisses in der Grundschule durch das Philosophieren mit Kindern (Grundschulpädagogik interdisziplinär Bd.2) （1., Aufl. 2014. 152 S. 23.5 cm）

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Philosophie als Bestandteil wissenschaftlicher Grundbildung? : Möglichkeiten der Förderung des Wissenschaftsverständnisses in der Grundschule durch das Philosophieren mit Kindern (Grundschulpädagogik interdisziplinär Bd.2) （1., Aufl. 2014. 152 S. 23.5 cm）

Herausgegeben von Michalik, Kerstin/ Mueller, Hans-Joachim/ Niesseler, Andreas

ウェブストア価格 ¥4,922（本体¥4,475）
LIT VERLAG（2014発売）
外貨定価 EUR 19.90
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783643100290

Description

(Text)
"Philosophieren mit Kindern" ist inzwischen als nachhaltiges Unterrichtsprinzip etabliert. Ungeklärt ist, ob dieser Ansatz auch der aktuellen Forderung nach scientific literacy in der Grundschule gerecht werden kann bzw. soll. Der vorliegende Band geht aus philosophischer wie pädagogischer Sicht der Frage nach dem Verhältnis von (Natur-)Wissenschaften und Philosophie nach. Es werden Chancen diskutiert, inwiefern philosophisch orientierte Nachdenkgespräche Bildungsprozesse fördern und wie diese produktiv für die Entwicklung des Wissenschaftsverständnisses von Kindern genutzt werden können.