Description
(Text)
Dies Buch soll in die Theorie des psychologischen Tests einftihren. Sowohl ftir Psychologen, die neue Tests entwerfen, als auch ftir solche, die in ihrer Higlichen Praxis Tests anwenden, ist die Vertrautheit mit den Begriffen der Testtheorie eine unerlaBliche Voraussetzung. Aber diese Einftihrung dtirfte auch ftir jene Leser aufschluBreich sein, die sich aus rein wissenschaftstheoretischem Interesse oder weil die Er gebnisse psychologischer Untersuchungen auch in ihrem Beruf eine Rolle spielen, tiber die Theorie und tiber die Anwendungsmoglichkeiten psychologischer Test orientieren mochten. DaB tiber die psychologischen Tests viele falsche Vorstellungen verbreitet sind, die bald zu tibertriebenen Erwartungen, bald zu grundsatzlicher Ab lehnung geftihrt haben, liegt einerseits an der ungentigenden Sachkennt nis des Laien, anderseits aber auch an dem mangelnden Verantwortungs bewuBtsein vieler Testbenutzer selbst, die einwandfreie Tests und unzu verlassige, nicht validierte Tests unbedenklich durcheinander benutzen und so dazu beitragen, daB ein verschwommenes "image" der psycho logischen Tests entsteht. Ich hoffe, daB die hier dargestellte Theorie des Testens zeigen wird, welche Ftille und welche Vielfalt von Problemen dabei bertihrt werden und zu welchen Fehlurteilen eine Simplifizierung dieser Probleme ftihren kann. Ich mochte den Leser davon tiberzeugen, daB es allein die wissen schaftlichen Normen und die methodischen Forderungen sind, durch die sich eine verantwortliche psychologische Anwendung von Tests von der Scharlatanerie unterscheidet. In dieser EinfUhrung habe ich aus dem groBen Gebiet psychologischer Test untersuchungen eine exemplarische Auswahl getroffen, in der ich die wich tigsten und die am haufigsten vorkommenden Probleme bespreche.
(Table of content)
1. Die historische Entwicklung des Testens.- 1.1. Die Periode vor der Veröffentlichung des Binet-Simon-Tests.- 1.2. Die Periode von der Veröffentlichung des Binet-Simon-Tests bis zum Ersten Weltkrieg.- 1.3. Vom Ersten bis zum Zweiten Weltkrieg.- 1.4. Vom Zweiten Weltkrieg bis heute.- 2. Psychologische Tests und ihre Anwendungsmöglichkeiten.- 2.1. Das Wesen psychologischer Tests.- 2.2. Das Verhältnis von Testen imd Messen.- 2.3. Definition eines Tests.- 2.4. Anwendungsmöglichkeiten.- 3. Die verschiedenen Arten von Tests.- 3.1. Einteilung nach dem Testverhalten.- 3.2. Einteilung nach Instruktion und Abnahme.- 3.3. Einteilung nach der Art der Testfragen.- 3.4. Übereinstimmung mit dem Kriteriumsverhalten.- 4. Abnahme und Verarbeitung von Tests.- 4.1. Die Abnahme von Tests.- 4.2. Die Bestimmung des Testwertes.- 4.3. Verarbeitete Testwerte und Normen.- 5. Zuverlässigkeit.- 5.1. Theorie der Zuverlässigkeit eines Tests.- 5.2. Bestimmung der Zuverlässigkeit.- 5.3. Spezialprobleme im Zusammenhang mit der Bestimmung der Zuverlässigkeit.- 6. Validität und psychologische Bedeutung eines Tests.- 6.1. Der Validitätsbegriff.- 6.2. Einige andere Aufteilungen der Validität.- 6.3. Prädiktive Validität.- 6.4. Testbedeutung und Begriffsvalidität.- 7. Der Beitrag psychologischer Tests zum Entscheidungsprozeß.- 7.1. Die verschiedenen Arten von Entscheidungen.- 7.2. Die einfache Form der Selektion und der Ablehnung.- 7.3. Entscheidungen über Placierungen.- 7.4. Individuelle Entscheidungen.- 7.5. Entscheidungen bei »offenen Fragen«.- 8. Ethische Probleme der Testanwendung.- 8.1. Die Anti-Test-Bewegung.- 8.2. Methodische und technische Einwände.- 8.3. Ethische Einwände.- Literatur.- Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen.- Verzeichnis der Formeln.- Namenverzeichnis.
Contents
1. Die historische Entwicklung des Testens.- 1.1. Die Periode vor der Veröffentlichung des Binet-Simon-Tests.- 1.2. Die Periode von der Veröffentlichung des Binet-Simon-Tests bis zum Ersten Weltkrieg.- 1.3. Vom Ersten bis zum Zweiten Weltkrieg.- 1.4. Vom Zweiten Weltkrieg bis heute.- 2. Psychologische Tests und ihre Anwendungsmöglichkeiten.- 2.1. Das Wesen psychologischer Tests.- 2.2. Das Verhältnis von Testen imd Messen.- 2.3. Definition eines Tests.- 2.4. Anwendungsmöglichkeiten.- 3. Die verschiedenen Arten von Tests.- 3.1. Einteilung nach dem Testverhalten.- 3.2. Einteilung nach Instruktion und Abnahme.- 3.3. Einteilung nach der Art der Testfragen.- 3.4. Übereinstimmung mit dem Kriteriumsverhalten.- 4. Abnahme und Verarbeitung von Tests.- 4.1. Die Abnahme von Tests.- 4.2. Die Bestimmung des Testwertes.- 4.3. Verarbeitete Testwerte und Normen.- 5. Zuverlässigkeit.- 5.1. Theorie der Zuverlässigkeit eines Tests.- 5.2. Bestimmung der Zuverlässigkeit.- 5.3. Spezialprobleme im Zusammenhang mit der Bestimmung der Zuverlässigkeit.- 6. Validität und psychologische Bedeutung eines Tests.- 6.1. Der Validitätsbegriff.- 6.2. Einige andere Aufteilungen der Validität.- 6.3. Prädiktive Validität.- 6.4. Testbedeutung und Begriffsvalidität.- 7. Der Beitrag psychologischer Tests zum Entscheidungsprozeß.- 7.1. Die verschiedenen Arten von Entscheidungen.- 7.2. Die einfache Form der Selektion und der Ablehnung.- 7.3. Entscheidungen über Placierungen.- 7.4. Individuelle Entscheidungen.- 7.5. Entscheidungen bei »offenen Fragen«.- 8. Ethische Probleme der Testanwendung.- 8.1. Die Anti-Test-Bewegung.- 8.2. Methodische und technische Einwände.- 8.3. Ethische Einwände.- Literatur.- Verzeichnis der Abbildungen und Tabellen.- Verzeichnis der Formeln.- Namenverzeichnis.
