Das Lesetagebuch als Methode der Leseförderung (Akademische Schriftenreihe V145784) （2010. 24 S. 210 mm）

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Das Lesetagebuch als Methode der Leseförderung (Akademische Schriftenreihe V145784) （2010. 24 S. 210 mm）

Nixdorff, Sarah

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GRIN VERLAG; GRIN PUBLISHING（2010発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783640554317

Description

(Text)
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Institut für deutsche Sprache und Literatur), Veranstaltung: Leseförderung am Beispiel der Kinder- und Jugendliteratur, Sprache: Deutsch, Abstract: Neben einer kurzen Einführung in die moderne Leseförderung, deren Ziel die Vermittlung positiver Leseerfahrungen, durch einen möglichst unverschulten Umgang durch den Deutschunterricht, liegt in dieser Arbeit der Schwerpunkt auf dem Lesetagebuch und seinen methodisch-didaktischen Hintergründen. Exemplarisch verdeutlicht werden soll die Arbeit mit einem Lesetagebuch anhand des Jugendromans "Paul Vier und die Schröders" von Andreas Steinhöfel und im Seminar entstandenen Beispielen der Studierenden. Abschließend werde ich zu einer persönlichen Stellungnahme kommen, indem ich die Methode des Lesetagebuches noch einmal in den Kontext der Leseförderung stelle und seine Wirksamkeit kritisch-konstruktiv hinterfrage und zusammenfasse.