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Description
(Text)
Mit Fredo strukturiert unterrichtenDie klar strukturierten Seiten beschäftigen sich stets nur mit einem Thema oder einem Sinnzusammenhang.Weniger ist mehr: Dank immer wiederkehrender Übungsformate muss man weniger erklären und hat mehr Zeit für die Kinder.Sprachecken sichern die notwendigen mathematischen Begriffe - man erkennt sie an dem kleinen Hund.
Mit Fredo die Standards erfüllen
viele Seiten zur Geometriestarke Betonung des Sachrechnens und der dafür benötigten Lösungsverfahrenzahlreiche Anregungen zum Problemlösen, Kommunizieren, Argumentieren, Modellieren und Darstellen
Wesentliche Aufgaben, die alle Schüler/innen bearbeiten
Einfache Aufgaben für Kinder, die noch vorbereitende Übungen brauchen
An den offenen Aufgaben im Lerntagebuch arbeitet jedes Kind auf individuellem Niveau.
Mit Fredo strukturiert unterrichten
Die klar strukturierten Seiten beschäftigen sich stets nur mit einem Thema oder einem Sinnzusammenhang.
Weniger ist mehr: Dank immer wiederkehrender Übungsformate muss man weniger erklären und hat mehr Zeit für die Kinder.
Sprachecken
sichern die notwendigen mathematischen Begriffe - man erkennt sie an dem kleinen Hund.
Mit Fredo die Standards erfüllen
viele Seiten zur Geometrie
starke Betonung des Sachrechnens und der dafür benötigten Lösungsverfahren
zahlreiche Anregungen zum Problemlösen, Kommunizieren, Argumentieren, Modellieren und Darstellen
Fächerübergreifendes Unterrichten
Querverbindungen gibt es sowohl zu Frida & Co - Sachunterricht
als auch zum Fips & Co
- Sprachbuch
und Lesebuch
.
Arbeitsheft
Das Arbeitsheft ist sehr eng mit dem Schülerbuch verbunden. Hier können die Kinder vollkommen selbstständig arbeiten - ein Belohnungssystem mit Stickern motiviert sie dabei.
Lehrermaterialien mit CD-ROM
Die umfangreichen Lehrermaterialien mit CD-ROM enthalten Kopiervorlagen, veränderbare Arbeitsblätter, Stoffverteilungspläne (unter Berücksichtigung der prozess- und inhaltsbezogenen Kompetenzen), Materialien zur Lernbeobachtung und Leistungserhebung, Erläuterungen und vieles mehr.
