Cultural Policy for Arts Education : African-European Practises and Perspectives (Studien zur Kulturpolitik. Cultural Policy 23) / Herausgegeben:Schneider, Wolfgang/ Hardie, Yvette/ Akuno, Emily/ Gad, Daniel

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Cultural Policy for Arts Education : African-European Practises and Perspectives (Studien zur Kulturpolitik. Cultural Policy 23) （2022. 322 S. 5 Abb. 210 mm）

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Cultural Policy for Arts Education : African-European Practises and Perspectives (Studien zur Kulturpolitik. Cultural Policy 23) （2022. 322 S. 5 Abb. 210 mm）

Herausgegeben:Schneider, Wolfgang/ Hardie, Yvette/ Akuno, Emily/ Gad, Daniel

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製本 Hardcover:ハードカバー版／ページ数 322 p.
言語 ENG
商品コード 9783631866795

Full Description

Arts Education institutions and programs create an excellent framework for personality development: learning knowledge, learning skills and learning life. Their attainment requires education to be a holistic concept of advancement that includes aesthetic practice and involvement with the arts. It challenges them to use their actions to think about the meaning of life, in as much as everyone can use artistic experiences to affirm and interrogate their self-image. The Research Program of the UNESCO Chair in Cultural Policy for the Arts in Development at the University of Hildesheim in Germany brought together experts from the Universities in Dar Es Salam, Kampala, Nairobi, Pretoria, Johannesburg, Casablanca and Tunis and further independent researchers to exchange concepts in Cultural Policy for Arts Education.

Cultural Policy Research. Arts Education in Africa and Europe - Holistic concepts of advancement - Aesthetic practices - Involvement with the Arts - Artists as Agents of Change - The role of Arts in Development processes - UNESCO Road Map for Arts Education - The role of the Arts in School Systems - Arts Education as part of Curricula for life long learning.