Mehrsprachigkeit und transkulturelle Praxis in deutschen Auslandsschulen (Sprachliche Konstruktion sozialer Grenzen: Identitäten und Zugehörigkeiten / Linguistic Construction of Social Boundaries: Identities and Belonging)

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Mehrsprachigkeit und transkulturelle Praxis in deutschen Auslandsschulen (Sprachliche Konstruktion sozialer Grenzen: Identitäten und Zugehörigkeiten / Linguistic Construction of Social Boundaries: Identities and Belonging)

Carapeto-Conceicao, Robson

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Peter Lang（2021発売）
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製本 Hardcover:ハードカバー版／ページ数 280 p.
言語 GER
商品コード 9783631821633

Description

Deutschlernende aus bilingualen Schulen im Ausland tauschen Briefe in der gemeinsamen Sprache aus. Kooperativ und unabhängig von muttersprachlichen Vorbildern bestimmen sie die sprachlichen Grenzen eines transkulturellen Zwischenraums. Einstellungen aus dem institutionellen Diskurs werden mit Bedürfnissen mehrsprachiger Jugendlicher konfrontiert.

Jugendliche mit unterschiedlichen sprachlichen und kulturellen Hintergründen besuchen fünf deutsche Schulen in Brasilien, Rumänien und Venezuela. Der Band untersucht die Durchlässigkeit dieser Begegnungsflächen. Die kritische Analyse institutioneller Diskurse bringt sprachliche Einstellungen ans Licht, während Schülerinnen und Schüler Briefe wechseln und unabhängige Zwischenräume aufbauen. Inwieweit vereinbaren sich politisch-pädagogische Leitsätze für den binationalen Dialog mit dem organischen Identitätsaustausch und der Entwicklung von interkultureller und mehrsprachiger Kompetenz? Die ausgetauschten Texte ermöglichen die Beobachtung des Annäherungsprozesses sowie die Verhandlung und Neuausarbeitung von Zeichen, die die Begegnungssprache Deutsch durchlässiger und hybrider machen.

Mehrsprachigkeit - interkulturelle Kompetenz - transkulturelle Kommunikation - Schreibkompetenz - Sprachbildung - deutsche Schulen im Ausland - Deutsch als Fremdsprache - Begegnungssprache - Sprachkontakt - Sprachgrenzen - Third Space - Third Place - Code Switching - Briefwechsel - Kritische Diskursanalyse - Diskursive Textanalyse

Robson Carapeto-Conceição hat Germanistik und Romanistik an der Universidade Federal do Rio de Janeiro studiert und ist Lehrer für Deutsch, Portugiesisch und Spanisch. 2019 hat er im Cotutelle-Verfahren an der Universidade Federal Fluminense in Niterói und der Europa-Universität Viadrina Frankfurt (Oder) promoviert. Seine Forschungsschwerpunkte sind Mehrsprachigkeit, Sprachbildung, Sprachkontakt, Pragmatik und Transkulturalität.