Der Einfluß zeitlicher Synchronizität von Graphemen und Phonemen auf den anfänglichen Schriftspracherwerb (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .50) / Hofmann, Werner

Der Einfluß zeitlicher Synchronizität von Graphemen und Phonemen auf den anfänglichen Schriftspracherwerb (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .50) （Neuausg. 1995. 154 S. 210 mm）

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Der Einfluß zeitlicher Synchronizität von Graphemen und Phonemen auf den anfänglichen Schriftspracherwerb (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .50) （Neuausg. 1995. 154 S. 210 mm）

Hofmann, Werner

ウェブストア価格 ¥12,090（本体¥10,991）
PETER LANG（1995発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631481943

Description

(Text)
Die Förderung des Schriftspracherwerbs durch computerunterstützte Lernprogramme ist im deutschsprachigen Bereich noch ein Novum. Wenn Fertigkeiten und kognitive Kodierungsprozesse durch den Computer besonders gut hervorgerufen oder vermittelt werden, wird der kindliche Schriftspracherwerb computerspezifisch gefördert. Aufbauend auf der Theorie des Lesens und Lesenlernens und der gängigen didaktischen Praxis werden konkrete Lernprogramme, die vom Autor mitentwickelt und wissenschaftlich betreut werden, vorgestellt sowie mittels dieser Programme gewonnene empirische Befunde berichtet: Offenbar ist eine zeitverzögerte Darbietung von Laut und Schriftzeichen beim anfänglichen Lesenlernen einer gleichzeitigen überlegen.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Kognitionspsychologie des Lesens und des Lesenlernens - Didaktische Praxis des Schriftspracherwerbs - Computerunterstützter Schriftspracherwerb - Programme des Projekts TAO (Texte für Auge und Ohr) - Zeitverzögerte Darbietung ist günstig für den Erwerb der Graphem-Phonem-Korrespondenzen.
(Author portrait)
Die Dissertation wurde von Prof. Wolfgang Prinz an der Ludwig-Maximilians-Universität München betreut.