Kooperation und Konsens bei Lehrern : Eine Analyse der Vorstellungen von Lehrern über Organisation, Schulleitung und Kooperation. Dissertationsschrift (Schule - Wirklichkeit, Entwicklungsperspektiven und Herausforderungen .4) / Jerger, Gabriele

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Kooperation und Konsens bei Lehrern : Eine Analyse der Vorstellungen von Lehrern über Organisation, Schulleitung und Kooperation. Dissertationsschrift (Schule - Wirklichkeit, Entwicklungsperspektiven und Herausforderungen .4) （Neuausg. 1995. 212 S. 210 mm）

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Kooperation und Konsens bei Lehrern : Eine Analyse der Vorstellungen von Lehrern über Organisation, Schulleitung und Kooperation. Dissertationsschrift (Schule - Wirklichkeit, Entwicklungsperspektiven und Herausforderungen .4) （Neuausg. 1995. 212 S. 210 mm）

Jerger, Gabriele

ウェブストア価格 ¥14,301（本体¥13,001）
PETER LANG（1995発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631473283

Full Description

Sowohl anglo-amerikanische als auch deutsche Studien uber Qualitat von Schulen regten dazu an, zentrale Faktoren schulischen Geschehens starker zu beachten. Neben padagogischer und fachlicher Kompetenz des Lehrers sind insbesondere innerschulische Kooperation, ebenso Organisation und die Leitung und padagogische Fuhrung einer Schule fur ihr Gelingen wichtig. Welche Vorstellungen Lehrer uber diese Bereiche haben und wo in ihrem Verstandnis daruber Konsens besteht, darauf versucht die Studie zu antworten. Wie Lehrer -Schule von innen sehen- und in welcher Weise die jeweilige Schulpraxis und deren Probleme diese Sicht beeinflussen, analysieren vorliegende Fallstudien und geben anhand ihrer Ergebnisse Hinweise und Empfehlungen fur eine Weiterentwicklung der Schule und die Verbesserung ihrer Qualitat."