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Description
(Text)
Die vorliegende Arbeit baut auf den Untersuchungen von Gottschalk (1931) und Knopp (1979) zur französischen Schülersprache auf. Nach einer kritischen Auseinandersetzung mit den beiden Vorgängerarbeiten, die gleichzeitig der Klärung methodologischer Grundfragen dient, werden die Ergebnisse einer vom Verfasser durchgeführten Wortschatzerhebung nach verschiedenen Parametern ausgewertet (Validität der Informantenangaben, Verteilung der Lexeme nach "Gebrauchswert" und "Bekanntheitsgrad"). Darüber hinaus wird unter Einbeziehung der beiden Vorgängerarbeiten der schülersprachliche Wortschatz im Hinblick auf diachronische Entwicklungen untersucht, und es wird, ausgehend von den von Knopp (1979) ermittelten Daten, die geographische Verteilung dieses Wortschatzes analysiert.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Forschungsbericht - Schülerargot - Wortschatzermittlung - Validitätsprüfung - Verteilung nach "Gebrauchswert" und "Bekanntheitsgrad" - Diachronie - Geographische Verteilung - Im Anhang: Dokumentation des Umfrageergebnisses und Glossar.
(Author portrait)
Der Autor: Harald Nelson wurde 1956 geboren. Er studierte Französisch und Niederländisch in Germersheim (Fachbereich Angewandte Sprach- und Kulturwissenschaft der Universität Mainz) und Clermont-Ferrand. Gegenwärtig ist er als freier Übersetzer tätig.