Wie sieht guter Psychologieunterricht aus? (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .40) / Bovet, Gislinde

Wie sieht guter Psychologieunterricht aus? (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .40) （Neuausg. 1993. XV, 276 S. 210 mm）

個数：

Wie sieht guter Psychologieunterricht aus? (Europäische Hochschulschriften / European University Studies/Publications Universitaires Européenne .40) （Neuausg. 1993. XV, 276 S. 210 mm）

Bovet, Gislinde

ウェブストア価格 ¥17,942（本体¥16,311）
PETER LANG（1993発売）
外貨定価 EUR 72.95
ポイント 163pt

在庫がございません。海外の書籍取次会社を通じて出版社等からお取り寄せいたします。
通常6～9週間ほどで発送の見込みですが、商品によってはさらに時間がかかることもございます。
【重要ご説明事項】
1. 納期遅延や、ご入手不能となる場合がございます。
2. 複数冊ご注文の場合は、ご注文数量が揃ってからまとめて発送いたします。
3. 美品のご指定は承りかねます。

●3Dセキュア導入とクレジットカードによるお支払いについて

【入荷遅延について】
世界情勢の影響により、海外からお取り寄せとなる洋書・洋古書の入荷が、表示している標準的な納期よりも遅延する場合がございます。
おそれいりますが、あらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。

◆画像の表紙や帯等は実物とは異なる場合があります。

◆ウェブストアでの洋書販売価格は、弊社店舗等での販売価格とは異なります。
また、洋書販売価格は、ご注文確定時点での日本円価格となります。
ご注文確定後に、同じ洋書の販売価格が変動しても、それは反映されません。

製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631457771

Description

(Text)
Die Arbeit befaßt sich mit der Didaktik des Unterrichtsfachs Psychologie. Mit Hilfe qualitativer Verfahren werden subjektive Konzepte ermittelt, die fünf erfahrene Psychologielehrkräfte von einem guten, machbaren Psychologieunterricht haben. Diese Konzepte sind sehr verschieden voneinander, vor allem, was die bevorzugten Unterrichtsmethoden betrifft. Die subjektiven Konzepte werden anschließend mit Psychologiedidaktiken verglichen. Dabei zeigt sich, daß die subjektiven Konzepte den Faktoren "Schülererwartungen", "Benotungszwang" und "Lehrerpersönlichkeit" eine viel größere Bedeutung für den Psychologieunterricht beimessen als die Didaktiken.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Psychologie als Unterrichtsfach am Gymnasium - Die Ermittlung der subjektiven Unterrichtsvorstellungen - Fünf subjektive Theorien über guten, machbaren Psychologieunterricht - Schülererwartungen - Ziele - Themen - Methoden - Rahmenbedingungen des Psychologieunterrichts - Bedeutung der Lehrerpersönlichkeit.
(Author portrait)
Die Autorin: Gislinde Bovet wurde 1944 geboren. Sie studierte Psychologie an den Universitäten Frankfurt/M., und München. Diplom 1968. Von 1972 bis 1978 Lehrerin für Psychologie und Erziehungswissenschaften am Bonhoeffer-Gymnasium in Hilden/Rhld.. Seit 1978 Fachleiterin für Psychologie am Seminar für Schulpädagogik (Gymnasien) in Rottweil. 1992 Promotion an der Universität Konstanz.