Entwicklungstendenzen in Biologiebüchern der Realschule seit Ende des Zweiten Weltkrieges (Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy .6) / Loehrer, Auguste

ホーム
> 洋書
> ドイツ書
> Social Sciences, Jurisprudence & Economy
> Education Science / Pedagogic
> general surveys & lexicons

Entwicklungstendenzen in Biologiebüchern der Realschule seit Ende des Zweiten Weltkrieges (Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy .6) （Neuausg. 1990. 208 S. 210 mm）

個数：

Entwicklungstendenzen in Biologiebüchern der Realschule seit Ende des Zweiten Weltkrieges (Studien zur Pädagogik, Andragogik und Gerontagogik / Studies in Pedagogy, Andragogy, and Gerontagogy .6) （Neuausg. 1990. 208 S. 210 mm）

Loehrer, Auguste

ウェブストア価格 ¥11,614（本体¥10,559）
PETER LANG（1990発売）
外貨定価 EUR 46.95
ポイント 105pt

在庫がございません。海外の書籍取次会社を通じて出版社等からお取り寄せいたします。
通常6～9週間ほどで発送の見込みですが、商品によってはさらに時間がかかることもございます。
【重要ご説明事項】
1. 納期遅延や、ご入手不能となる場合がございます。
2. 複数冊ご注文の場合は、ご注文数量が揃ってからまとめて発送いたします。
3. 美品のご指定は承りかねます。

●3Dセキュア導入とクレジットカードによるお支払いについて

【入荷遅延について】
世界情勢の影響により、海外からお取り寄せとなる洋書・洋古書の入荷が、表示している標準的な納期よりも遅延する場合がございます。
おそれいりますが、あらかじめご了承くださいますようお願い申し上げます。

◆画像の表紙や帯等は実物とは異なる場合があります。

◆ウェブストアでの洋書販売価格は、弊社店舗等での販売価格とは異なります。
また、洋書販売価格は、ご注文確定時点での日本円価格となります。
ご注文確定後に、同じ洋書の販売価格が変動しても、それは反映されません。

製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783631425237

Description

(Text)
Biologiebücher der Realschule wurden untersucht auf fünf Entwicklungslinien, bezogen auf Ziel, Inhalt und Weg des Unterrichts, Anschauungsmaterial und Anwendungsmöglichkeit. Das Ergebnis führt, eingebunden in das fachwissenschaftliche und fachdidaktische Umfeld, zu einer Standortbestimmung in der Curriculum-Forschung. Zugleich wird der gesellschaftspolitische Einfluß auf die Schulbuchkonzeption und damit auf die Bildungsarbeit aufgewiesen. Ein besonders aktueller Aspekt liegt in der Auseinandersetzung mit der Ganzheitlichkeit der Lebewesen in der Biologie. Schließlich wirft die Untersuchung die Frage nach der Funktion des Biologiebuches im Unterricht auf und liefert für die Praxis Kriterien zur Bewertung von Schülerarbeitsbüchern.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Veränderungen in der Biologiebuch-Konzeption (1950-1980) und Einordnung in das fachdidaktische und gesellschaftspolitische Umfeld - U.a. Auseinandersetzung: Wissenschaftsorientierung contra Ganzheitsprinzip in der Biologie - Bewertungskriterien für Schülerbücher dieses Faches.