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Description
(Text)
Eine These, die seit langem vorgetragen wird, verweist auf die Bedeutung der Muttersprachen von Migrantenkindern und die Notwendigkeit, sie im Unterricht einzubeziehen. In dieser bildungspolitischen Diskussion spielen Sprachstand und Sprachstandserhebung eine neue Rolle. Der vorliegende Band greift - unter Einbeziehung der Muttersprache - diese Diskussion auf und legt die Ergebnisse einer Wortschatzuntersuchung vor: Nicht der Umfang des Wortschatzes - der ist kaum zu erheben -, sondern die Defizite, die türkische Migrantenkinder, im Vergleich zu vergleichbaren deutschen Kindern und türkischen Kindern in der Türkei in beiden ihren Sprachen haben, sind Thema und Inhalt der vorliegenden Arbeit.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Chancengleichheit und Abstraktionsvermögen von Migrantenkindern - Abstraktion und Begrifflichkeit beim Spracherwerb - Begrifflichkeit und Wortschatz, besonders in der Muttersprache - Muttersprachlicher und zweitsprachlicher Wortschatz bei türkischen Grundschülern in der Migration: eine empirische Untersuchung zum Wortschatzvergleich.
