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Description
(Text)
Die in diesem Band enthaltenen Arbeiten erweitern den in den "Studien zur Wiener Schule 1" begonnenen biographischen Themenbereich um musikhistoriographische Aspekte der Werk-Deutung, der Rezeptionsgeschichte im allgemeinen und der Aufführungsgeschichte im besonderen. Der erste Beitrag behandelt die in der Mahler-Forschung zentrale These vom engen Zusammenhang zwischen Biographie und Werk. Diese bestimmt auch den Ansatz, unter dem die Semantik der 6. Symphonie Gustav Mahlers einer detaillierten Analyse und Deutung unterzogen wird. Die zweite Studie beschäftigt sich mit der Rezeption des Schönberg-Kreises, wie sie sich in der deutschen Zeitschrift "Die Musik" in den zwanziger Jahren wiederfindet. Dabei zeigt sich, daß die angebliche Polarisierung in bloße "Lager"-Mentalität einen Teil des Rezeptions-Mythos unseres Jahrhunderts bildet. Die in der abschließenden Studie zusammengestellten Daten der Uraufführungen und Wiener Erstaufführungen der Werke von Schönberg, Webern und Berg bieten erstmals eine zuverlässige Dokumentation und längst fällige Ergänzung zur Geschichte der Wiener Schule.
(Table of content)
Aus dem Inhalt: Musikalische Semantik im Werk Gustav Mahlers am Beispiel seiner 6. Symphonie - Die Rezeption des Schönberg-Kreises in der Zeitschrift "Die Musik" in den Jahren 1922-1933 - Uraufführungen und Wiener Erstaufführungen der Werke von Schönberg, Webern, Berg.
(Author portrait)
Die Autoren: Christoph Penteker wurde 1967 in Wels/Oberösterreich geboren; Studium an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst in Wien (Musikpädagogik, Klavier) Lehrtätigkeit.
Susanne Pusch, geboren 1967 in St. Pölten/Niederösterreich; Studium an der Universität Wien (Germanistik) und an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst in Wien (Musikpädagogik, Blockflöte); Musikpädagogin.
Sylvia Sagmeister, geboren 1966 in Mödling/Niederösterreich, studierte an der Hochschule für Musik und darstellende Kunst in Wien (Musikpädagogik, Klavier). Lehrtätigkeit als Musikpädagogin.
