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Contents
Einleitung: die Bildungsrealität verstehen und verbessern.- Das Bildungswesen als "Ganzes„ — ein allgemeines Handlungsmodell.- Educational Governance als institutionelle Ordnungspolitik — der Masterplan des Bildungsprogramms für die nachfolgende Generation.- Die Mesoebene: Schulen als korporative Akteure im lokalen Umfeld — Schulentwicklung als schulpädagogisches Programm.- Die Mikroebene der "Menschenbildung„ im Bildungswesen — "Lehrarbeit„ als Rekontextualisierung des Bildungsprogramms an "lernende Subjekte„.- Ausblick: Entwicklungslinien im 21. Jahrhundert.