Full Description
Die Frage nach der Bedeutung von Medienkompetenz ist Gegenstand vielfaltiger medienpadagogischer, -wirtschaftlicher, -rechtlicher und -politischer Diskussionen. Auf der Basis einer Bestandsaufnahme von ineinander verwobenen Diskursen und Definitionen der Medienkompetenz skizziert diese Arbeit ein systemtheoretisches Rahmenkonzept, das die individuell-kognitive und die sozial-kommunikative Seite der Medienkompetenz zusammenfuhrt. Medienkompetenz bezieht sich danach auf die weitreichende Frage, wie das Leben, Lernen und Arbeiten in der Informationsgesellschaft gestaltet werden sollte.
Contents
1. Aktuelle Bedeutungshorizonte der Medienkompetenz.- 2. Aufbau der Arbeit.- 3. Methodologische Vorbemerkungen.- I: Bestandsaufnahme.- 1. Diskurse der Medienkompetenz.- 2. Definitionen der Medienkompetenz.- II: Vorüberlegungen zu einem theoretischen Rahmenkonzept.- 1. Zur Begründung eines Rahmenkonzepts.- 2. Achsen des Rahmenkonzepts.- 3. Ausblick.- 1. Inhaltsanalyse der Definitionen.- 1.1 Zum Verfahren.- 1.2 Beispiele für recherchierte Datenbestände.- 1.3 Bestimmung der Analyseeinheit.- 1.4 Codebuch.- 1.4.1 Identifikationsvariable (V0).- 1.4.2 Formale Variable (V1 und V1a).- 1.4.3 Inhaltliche Variablen (V2-V15).- 1.5 Codierungsergebnisse.- 2. Sammlung von Definitionen der Medienkompetenz.- 3. Literaturverzeichnis.- 4. Abkürzungsverzeichnis.
