Sprachfreunde - Sprechen - Schreiben - Spielen - Östliche Bundesländer und Berlin - Ausgabe 2022 - 2. Schuljahr : Arbeitsheft Fördern - Mit Lernstandserhebungen (Sprachfreunde - Sprechen - Schreiben - Spielen) / Kelch, Susanne/Knoefler, Andrea/Junghaenel, Katrin

Sprachfreunde - Sprechen - Schreiben - Spielen - Östliche Bundesländer und Berlin - Ausgabe 2022 - 2. Schuljahr : Arbeitsheft Fördern - Mit Lernstandserhebungen (Sprachfreunde - Sprechen - Schreiben - Spielen) （2022. 80 S. 29.7 cm）

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Sprachfreunde - Sprechen - Schreiben - Spielen - Östliche Bundesländer und Berlin - Ausgabe 2022 - 2. Schuljahr : Arbeitsheft Fördern - Mit Lernstandserhebungen (Sprachfreunde - Sprechen - Schreiben - Spielen) （2022. 80 S. 29.7 cm）

Kelch, Susanne/Knoefler, Andrea/Junghaenel, Katrin

ウェブストア価格 ¥2,597（本体¥2,361）
CORNELSEN VERLAG（2022発売）
外貨定価 EUR 10.50
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
商品コード 9783464803035

Description

(Text)

Das Arbeitsheft Fördern zu den Sprachfreunden ist die ideale Alternative für Grundschulkinder mit Förderbedarf. Die Inhalte orientieren sich an einem deutlich vereinfachten Lernniveau, bieten jedoch dieselben Elemente wie das reguläre Arbeitsheft. Teilweise werden die Übungen durch Beispielvorgaben qualitativ erleichtert.

Das Arbeitsheft Fördern in Klasse 2:
Aufeinander abgestimmt: Unter der gleichen Seitenzahl finden die Kinder im Arbeitsheft und Arbeitsheft Fördern parallele Inhalte auf verschiedenen Niveaus.Sicher weiterkommen: Die übersichtliche Seitengestaltung und mehr Hilfen erleichtern schwächeren Lernenden den Lernprozess und die Wahrnehmung.Gemeinsam lernen: Die letzte Aufgabe auf der Seite ist identisch mit dem regulären Arbeitsheft, sodass die Klasse die Einheit gemeinsam abschließen kann.Inklusive Lernstandserhebungen als Beileger.
Das Arbeitsheft Fördern für die zweite Klasse enthält außerdem geeignete Schreibübungen, um das Schreiben in verbundener Schrift zu üben. Diese Schreiblehrgangsseiten finden sich gesammelt in der Mitte des Heftes, können unabhängig von den Kapitelthemen eingesetzt und nach Bedarf herausgetrennt werden.