Lapbooks im Mathematikunterricht - 3./4. Klasse : Praktische Hinweise und Gestaltungsvorlagen für Klappbücher zu zentralen Lehrplanthemen (Lapbooks im Mathematikunterricht) (2. Aufl. 2022. 76 S. 297 mm)

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Lapbooks im Mathematikunterricht - 3./4. Klasse : Praktische Hinweise und Gestaltungsvorlagen für Klappbücher zu zentralen Lehrplanthemen (Lapbooks im Mathematikunterricht) (2. Aufl. 2022. 76 S. 297 mm)

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  • 商品コード 9783403202806

Description


(Short description)

(Text)
Schneiden, Falten, Gestalten und Präsentieren: die motivierende Alternative zum klassischen Arbeitsblatt - jetzt auch für den Mathematikunterricht!

Unser Werk "Lapbooks im Mathematikunterricht" liefert Ihnen kreative Materialien und ansprechende Vorlagen für die kinderleichte Erstellung von Lapbooks. So können Ihre Schülerinnen und Schüler Ihre Lernerfolge individuell gestalten und nachhaltig festigen!

Drehscheiben, Taschen und Faltbücher: Mit diesen Entdeckermappen halten Ihre Schüler Lernergebnisse auf motivierende und kreative Weise durch Basteln, Schreiben und Zeichnen fest.

Jedes Lapbook ist individuell, keines sieht aus wie das andere. Daher ist die Präsentation abwechslungsreich und spannend und Ihre Kinder haben Freude, ihr Produkt zu zeigen.

Ihre Schüler können selbstständig entscheiden, wie sie mit den erarbeiteten Informationen umgehen. Sie gestalten ihr Lapbook nach eigenen Vorstellungen, Fähigkeiten und Fertigkeiten. Daher bieten Lapbooks zahlreiche Möglichkeiten zur Differenzierung. Es gibt einfache Vorlagen, die nur ausgeschnitten werden müssen, andere können mit relativ viel Inhalt gefüllt werden.

Die hier angebotenen Materialien greifen wichtige und beliebte Themen des Mathematikunterrichts der 3. und 4. Klasse auf. Infokarten, Blankovorlagen, Rückmeldebogen und Laufzettel runden das Angebot ab.
(Review)
"Beide Lapbooks [1./2. Klasse und 3./4. Klasse] liefern zu verschiedenen Themen unterschiedliche, höchst anschauliche und ansprechende Angebote, die den Schülerinnen und Schülern Freude an der Mathematik vermitteln und gleichzeitig die Einsicht in mathematische Zusammenhänge vertiefen."

Grundschulunterricht Mathematik 2/2018, Seite 46

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