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Description
(Text)
Dieses Buch ist die überarbeitete Fassung eines Fernstudienkurses ,Sozialpsychologie', den ich 1978/79 im Auftrag des Fachbereichs Erziehungswissenschaften der Fernuniversität Hagen geschrieben habe. Für kritische Rückmeldung und Beratung in zahlreichen Einzel fragen bin ich Frau Dr. B. Grundmann-Heucke von der Fernuniver sität zu besonderem Dank verpflichtet, sie hat während einer Lehr stuhl-Vakanz diesen Kurs betreut und umsichtig gefördert. Herrn Prof. Dr. H. E. Lück danke ich für Anregung und Hilfe zu der vor liegenden Buchveröffentlichung. Dank sagen möchte ich auch den Studenten der Pädagogischen Hochschule Freiburg i. Br., die Teile dieses Textes in Lehrveranstaltungen erprobten und manches zur Korrektur beitrugen. Last not least danke ich auch meiner Fami lie, die meine mit der Arbeit an diesem Text verbundenen sozialen Rückzugstendenzen so geduldig ertragen hat. Jürgen Jahnke Buchenbach, Oktober 1981 5 Inhalt Vorwort .. 5 Einleitung . 11 Teil 1: Grundfragen der pädagogischen Sozialpsychologie. . . .. 17 1.1 "Naive" Sozialpsychologie und Sozialpsychologie als Wissenschaft .. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 19 . . . . 1.1.1 Soziale Orientierung im Alltag. . . . . . . . . . . . .. . . 19 . 1.1.2 Forderungen an eine wissenschaftliche Sozi- psychologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 22 . . . . . 1.1.2.1 Wissenschaftssprache und Alltagssprache. . . . . . .. . . 22 1.1.2.2 Sozialpsychologie als empirische Wissenschaft ...... 24 1.1.2.3 Prinzipien empirischer Forschung .............. 29 1.1.2.4 Die wichtigsten empirischen Methoden . . . . . . . .. . . 30 Kritik am empirisch-positivistischen Wissenschafts- 1.1.2.5 konzept - Alternativen . . . . . . . . . . . . . . .. . . 32 . . . 1.1.2.6 Zusammenfassung. . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . 33 . . . .
(Table of content)
1: Grundfragen der pädagogischen Sozialpsychologie.- 1.1 "Naive" Sozialpsychologie und Sozialpsychologie als Wissenschaft.- 1.2 Zum Gegenstand der Sozialpsychologie.- 1.3 Welches sind die wichtigsten sozialpsychologischen Phänomene?.- 1.4 Sozialpsychologie und Erziehungswissenschaft.- 2: Interpersonale Wahrnehmung.- 2.1 Das Bild vom Gegenüber.- 2.2 Wie Erwartungen entstehen.- 2.3 Urteile über Schüler.- 3: Soziale Interaktion in der Schule.- 3.1 Kommunikation und Interaktion als wechselseitiger Prozeß.- 3.2 Führung als Interaktionsphänomen.- 3.3 Offene und verdeckte Interaktionsprobleme.- 4: Gruppen und Gruppenprozesse.- 4.1 Die soziale Gruppe.- 4.2 Gruppenprozesse - Gruppendynamik.- 4.3 Schulklasse und Konflikt.- Stichwortverzeichnis und Glossar.- Personenverzeichnis.
Contents
1: Grundfragen der pädagogischen Sozialpsychologie.- 1.1 „Naive" Sozialpsychologie und Sozialpsychologie als Wissenschaft.- 1.2 Zum Gegenstand der Sozialpsychologie.- 1.3 Welches sind die wichtigsten sozialpsychologischen Phänomene?.- 1.4 Sozialpsychologie und Erziehungswissenschaft.- 2: Interpersonale Wahrnehmung.- 2.1 Das Bild vom Gegenüber.- 2.2 Wie Erwartungen entstehen.- 2.3 Urteile über Schüler.- 3: Soziale Interaktion in der Schule.- 3.1 Kommunikation und Interaktion als wechselseitiger Prozeß.- 3.2 Führung als Interaktionsphänomen.- 3.3 Offene und verdeckte Interaktionsprobleme.- 4: Gruppen und Gruppenprozesse.- 4.1 Die soziale Gruppe.- 4.2 Gruppenprozesse — Gruppendynamik.- 4.3 Schulklasse und Konflikt.- Stichwortverzeichnis und Glossar.- Personenverzeichnis.
