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Description
(Text)
Recueil de textes écrits par des chercheurs (linguistes, psychologues et sociologues) et par des praticiens (administrateurs scolaires, enseignants), cet ouvrage examine la problématique de l'insertion scolaire et sociale de l'enfant migrant sous des angles multiples allant de la spécificité des difficultés d'acquisition d'une seconde langue lors d'une migration à la mise en perspective socio-historique des phénomènes migratoires en Suisse, en passant par des études de cas précis d'expériences de formation.
(Review)
"Wer sich grundsätzlich oder wissenschaftlich mit dieser Problematik beschäftigt, findet in jeder Beziehung einen ausgezeichneten Einstieg in schweizerische Verhältnisse, wie es ihn bis anhin nicht gegeben hat. Daneben sei das Buch auch als aufschlussreiche Information jedem interessierten Praktiker empfohlen." (Pädagogische Dokumentationsstelle)
"...voici un livre pour apprendre à vivre ensemble en se comprenant mieux." (Choisir)
"Il est extrêmement intéressant de rencontrer en un lieu et un seul volume la contribution de plusieurs chercheurs qui viennent éclairer avec pertinence la question migratoire... (L)'ouvrage est digne d'éloge par sa clarté et la richesse des contributions. ... Les bonnes questions sont posées. Il revient à chaque lecteur, à chaque chercheur, à chaque praticien d'apporter sa propre pierre sur ce vaste chantier..." (Émile Ollivier, Revue des sciences de l'éducation)
