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Description
(Text)
Das Werk bietet fundierte Einblicke in die Sicherung der Teilhabe von SchülerInnen mit körperlich-motorischen Beeinträchtigungen in der inklusiven Schule. Es vereint wissenschaftlich fundierte Forschungsergebnisse und praxisorientierte Ansätze von führenden Sonderpädagoginnen aus dem deutschsprachigen Raum. Teil 1 legt die theoretischen Grundlagen dar und beschreibt die Entwicklung des Arbeitsbereichs. Teil 2 beleuchtet praxisrelevante, sonderpädagogische Handlungsfelder wie Hilfsmittelversorgung, Assistive Technologien, Digitale Teilhabe und Medienbildung. Teil 3 widmet sich den strukturellen Rahmenbedingungen, die für eine erfolgreiche schulische Inklusion erforderlich sind. Ein unverzichtbares Werk für Theorie und die inklusive Praxis.
(Author portrait)
Dr. Annett Thiele hat die Professur für Pädagogik und Didaktik bei Beeinträchtigung der körperlich-motorischen Entwicklung sowie bei chronischen und progredienten Erkrankungen an der Universität Oldenburg.Mit Beiträgen von: Liane Bächler, Simon Baumann, Tobias Bernasconi, Jens Boenisch, Janna Bootsmann, Ingo Bosse, Annika Endres, Andreas Erdmann, Marcel Feichtinger, Carolyn Goda, Marek Grummt, Vanessa Hammer-Schmitt, Dyon Hoekstra, Katja Höglinger, Jessica Lilli Köpcke, Timo Köpcke, Igor Krstoski, Sally Kröger, Annette Kuntsche, Friedemann Lindmayer, Felix Michl, Gerolf Renner, Monika Rottmayer, Stefanie Kalén Sachse, Jan-René Schluchter, Markus Scholz, Stefanie Scholz-Wemken, Angela Simon, Jakob Sponholz, Ulrich Theobald, Annett Thiele, Sönke Thies, Christine Walser, Christian Walter-Klose, Marion Wiezcorek und Melanie Willke.
