Description
(Text)
Im Zeitalter der künstlichen Intelligenz gewinnt Mündlichkeit neu an Bedeutung. Sprechen, Zuhören und echte zwischenmenschliche Kommunikation rücken wieder in den Fokus - an ganz unterschiedlichen Orten des Unterrichtsgeschehens. Dieses Buch zeigt, wie mündliche Sprachkompetenzen in verschiedenen Lernsituationen gezielt gefördert werden können: innovativ und alltagsnah, analog, digital und mit Unterstützung von KI.
(Author portrait)
Stefan Hofer-Krucker Valderrama, geb. 1972. Studierte Germanistik, Hispanistik und Publizistikwissenschaft an den Universitäten Zürich und Complutense (Madrid). Promotion mit einer Arbeit zu «Literatur und Ökologie». Assistent für Literaturwissenschaft und ICT-Projektleiter an der Universität Zürich. Arbeitet heute als Fachdidaktiker für Deutsch an der Universität Zürich und als Deutsch- und Spanischlehrer an der Kantonsschule Enge in Zürich.
Rémy Kauffmann, geb. 1962. Studierte Geschichte, Deutsche Literatur und Philosophie an der Universität Zürich. Fellow am Zentrum für Medien und Informatik der PHBern. Als Fachredaktor für Geschichte beim Bildungsserver «Swisseduc» und Mitarbeiter beim Kompetenzzentrum Infosense beschäftigt er sich vertieft mit dem Einsatz von digitalen Medien im Unterricht. Arbeitet heute als Geschichtslehrer an der Kantonsschule Baden.
