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Description
(Text)
Le développement de l'enfant présente aujourd'hui de nombreux risques. Les Expériences de Base (l'Etre Contenu, le Contact, La Joie, la Tendresse, Savoir Aimer, la Force Calme, la Force Joueuse, Le Bien-être, etc.), fondamentales pour grandir de façon saine et harmonieuse, comportent trop souvent des insuffisances, mais aussi des éléments malsains ; ceci a pour conséquence que, de plus en plus souvent, les enfants présentent des signes d'inquiétude, d'anxiété, d'agressivité et de troubles relationnels.
Pour assainir cette situation, il est nécessaire de parcourir ces Expériences de Base (ou fonctionnements de fond de la vie humaine) que l'auteur a étudiées dans toutes leurs caractéristiques : quels en sont les aspects à des âges différents, quel soutien les adultes peuvent-ils apporter à ces Expériences, quelles altérations peuvent-elles subir et comment peuvent-elles être guéries et récupérées. Et pour tout cela il est nécessaire de prendre en considération non seulement les aspects cognitifs et émotifs, mais la personne dans sa totalité et dans toutes ses Fonctions : cognitives, émotives, moteurs, posturales et physiologiques.
A travers de nombreux cas concrets, ce texte présente différentes modalités de prévention, de cure et d'intervention thérapeutique pour l'enfance et l'adolescence aussi bien que pour les adultes. Seule une théorie globale qui ne fragmente pas l'indissociable lien entre le corps et le mental permet de comprendre ce qui accompagne réellement la croissance des êtres humains et donc de calibrer des interventions véritablement efficaces.
(Table of content)
Contenu : Le développement des connaissances - La Psychologie des Fonctions - Evolution et intégration du Soi - Besoins et Expériences de Base du Soi - Les différentes Expériences de Base dans le Développement Fonctionnel - Le théorie du développement Fonctionnel des Zones corporelles - La psychothérapie Fonctionnelle intégrée - La reconstruction des Expériences de Base en thérapie - Processus et phases de la thérapie - Un cas clinique : Manuela - La théorie du développement Fonctionnel dans la prévention des troubles de l'enfance et de l'adolescence - La psychothérapie avec les enfants et avec les adolescents.
Le développement de l'enfant présente aujourd'hui de nombreux risques. Les Expériences de Base (l'Etre Contenu, le Contact, La Joie, la Tendresse, Savoir Aimer, la Force Calme, la Force Joueuse, Le Bien-être, etc.), fondamentales pour grandir de façon saine et harmonieuse, comportent trop souvent des insuffisances, mais aussi des éléments malsains ; ceci a pour conséquence que, de plus en plus souvent, les enfants présentent des signes d'inquiétude, d'anxiété, d'agressivité et de troubles relationnels.
Pour assainir cette situation, il est nécessaire de parcourir ces Expériences de Base (ou fonctionnements de fond de la vie humaine) que l'auteur a étudiées dans toutes leurs caractéristiques : quels en sont les aspects à des âges différents, quel soutien les adultes peuvent-ils apporter à ces Expériences, quelles altérations peuvent-elles subir et comment peuvent-elles être guéries et récupérées. Et pour tout cela il est nécessaire de prendre en considération non seulement lesaspects cognitifs et émotifs, mais la personne dans sa totalité et dans toutes ses Fonctions : cognitives, émotives, moteurs, posturales et physiologiques.
A travers de nombreux cas concrets, ce texte présente différentes modalités de prévention, de cure et d'intervention thérapeutique pour l'enfance et l'adolescence aussi bien que pour les adultes. Seule une théorie globale qui ne fragmente pas l'indissociable lien entre le corps et le mental permet de comprendre ce qui accompagne réellement la croissance des êtres humains et donc de calibrer des interventions véritablement efficaces.
