Design, Learning, and Innovation : 9th EAI International Conference, DLI 2024, Virtual Event, November 7-8, 2024, Proceedings (Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Enginee) （2025. xii, 163 S. XII, 163 p. 78 illus., 70 illus. in color. 235 mm）

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Design, Learning, and Innovation : 9th EAI International Conference, DLI 2024, Virtual Event, November 7-8, 2024, Proceedings (Lecture Notes of the Institute for Computer Sciences, Social Informatics and Telecommunications Enginee) （2025. xii, 163 S. XII, 163 p. 78 illus., 70 illus. in color. 235 mm）

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版
  • 商品コード 9783031856624

Full Description

This book constitutes the refereed proceedings of the 9th EAI International Conference on Design, Learning, and Innovation, DLI 2024, held virtually, during November 7-8, 2024.

The 11 full papers included in this book were carefully reviewed and selected from 29 submissions. They were organized in topical sections as follows: Using Immersive Technologies for Learning, Accessibility, and Technological Innovation; and Engaging Learners through Gamification, Playful Design, and Generative AI.

Contents

.- Using Immersive Technologies for Learning, Accessibility, and Technological Innovation.

.- Metaverse Innovation Canvas: A Tool for Extended Reality Product/Service Development.

.- Virtual Station: Virtual Reality as a Bridge Towards Real Independence in public transportation for Autistic Children and Adolescents.

.- Utilizing Virtual Reality to Enhance Situational Awareness in Swedish Police Training.

.- Exploring VR as a Method to Study User Perceptions of Challenges in Green Transition Technology in Nature.

.-  Unlocking Cultural Heritage: The Gamified Digitisation Project of SMA-UniGe.

.- Engaging Learners through Gamification, Playful Design, and Generative AI.

.-  A Case Study in Playful Facilitation for Designing Embodied Experiences.

.- An auto battler game to engage high school student's understanding of ionic bonds in chemistry.

.- Generative AI in foreign language education: Student use and perspectives.

.- Exploring Phantasmagorical Game Design: Integrating Anomalous Behaviour of AI and Player into Conversational AI-Native Games.

.- Learning formats for theory courses in graphic design undergraduate programmes.