Chinese Language Use by School-Aged Chinese Australians : A Dual-Track Culturalisation Theoretical Framework

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Chinese Language Use by School-Aged Chinese Australians : A Dual-Track Culturalisation Theoretical Framework

Yang, Yilu

ウェブストア価格 ¥27,087（本体¥24,625）
Palgrave Macmillan（2023/12発売）
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製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版／ページ数 296 p.
言語 ENG
商品コード 9783031105821

Full Description

This book examines the use of Chinese by school-aged Chinese Australians from a dual-track culturalisation perspective. Drawing upon interviews, participant observations and documentary analysis, the author discusses why and how these children learn and use Chinese in multiple social settings, and how they construct their understanding of language and identities in doing so. The book will appeal to students and scholars in the fields of sociolinguistics, migration studies, sociology of education, language and communication amongst other areas in the social sciences.

Chapter 1: Introduction.- Chapter 2: Motivation Analysis: From Blind Followers to Diligent Cultivators.- Chapter 3: In-Between Chinese and English: Chinese Language Learning Process.- Chapter 4: Chinese Language Use in Different Social Contexts.- Chapter 5: Conflicting but Reflexive Language Ideologies.- Chapter 6: The Role of Chinese Language in Multiple Dimensions of Cultural Identity.- Chapter 7: Conclusion: Experiencing Dual-Track Culturalisation via Language Use.