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基本説明
« L'école (en) cause... Langages et apprentissages » Si N'Autre École s'est souvent posé la question des langages – ce qui n'est pas vraiment surprenant pour une revue pédagogique –, elle décide cette fois d'y consacrer tout un numéro et de placer le sujet dans une perspective large : les langages, ce n'est pas seulement la «maîtrise de la langue», ce sont aussi les langues spécifiques de la science, de la mathématique et de l'art, ainsi que les langages intermédiaires qui permettent d'y accéder – les procédures pédagogiques peuvent être des langages. Et, plutôt que de rester chacun dans sa petite case, en enseignants bousculeurs que nous sommes, nous voulons voir à côté comment on parle - et faire avec. Voir à côté c'est penser aussi les langues « étrangères de chez nous » : que peut-on faire avec les langues d'origine de beaucoup de nos élèves, langues-richesses comme les autres mais dévalorisées, avec lesquelles personne n'est à l'aise : ni eux, ni leurs parents, ni nous ! et, tiens, pourquoi pas l'arabe en LV2 dans plein de collèges ? Les langages interrogent aussi nos relations : si les coups ont disparu de la sphère scolaire, le combat n'est pas terminé contre les hurlements et les « petites phrases » marquant les esprits de l'empreinte du mépris ; quant à la sphère familiale, impossible de l'oublier quand on sait que la claque est jugée normale par la grande partie de la population : c'est comme ça qu'on se parle ?
