基本説明
Résolument pratique, l'ouvrage Difficultés scolaires ou troubles dys ?, ici dans sa version revue et augmentée, participe aux efforts multiples et convergents qui œuvrent pour mieux venir en aide aux enfants "dys".
Relayée par une importante médiatisation, la connaissance par le grand public de l'existence de
pathologies dites "dys"
s'est faite d'une manière extrêmement rapide ces 10 dernières années.
Or, tout élève en situation de difficulté ou d'échec scolaire n'est pas forcément "dys".
A contrario, beaucoup de ceux qui satisfont aux critères de "dys" ne sont pas toujours reconnus comme tels et donc
pas aidés efficacement
.
Les enseignants
qui sont les premiers à faire ces constats ont donc besoin de
repères clairs pour identifier ces enfants " dys "
, en délicatesse avec l'école, alors que ni leur intelligence, ni leur bonne volonté, ni leur contexte de vie, ne peuvent l'expliquer.
Comprendre les
défaillances cognitives
, les défauts du traitement des informations par le cerveau, savoir repérer a minima le mécanisme expliquant un ou des
troubles persistants des apprentissages
permet de se poser les bonnes questions au bon moment et d'
adapter sa pédagogie
: À qui référer cet élève ? Quelle aide ciblée lui apporter ?Jusqu'à quand ? etc.
Cet ouvrage vise à donner aux enseignants des repères clairs pour identifier ces enfants " dys "
sans qu'il soit question pour eux de se substituer aux professionnels qui les prennent en charge.
