基本説明
Dans la logique des croisements interdisciplinaires des programmes, cet ouvrage offre des pistes concrètes pour mettre en œuvre le débat-philo à l'école.
Doit-on toujours obéir ? Peut-on ne jamais mentir ? Qu'est-ce que le bonheur ?
À toutes ces questions, chacun a des réponses personnelles, et l'école n'a pas vocation à dispenser des certitudes. Mais, par
l'éducation au débat réflexif à visée philosophique
, elle peut
aider l'enfant à " penser par lui-même "
, c'est-à-dire à verbaliser et conceptualiser les grands questionnements de la vie.
Dans une perspective de transversalité des disciplines,
le débat-philo
favorise en outre la maitrise de la langue, la structuration de
la pensée individuelle et le vivre ensemble
. Il contribue aussi largement à
l'enseignement moral et civique
et développe la socialisation grâce aux échanges au sein du groupe-classe et avec l'enseignant.
Cet ouvrage propose
:
des éclairages théoriques sur les enjeux et les spécificités de
la philosophie à l'école
;
des réponses pratiques aux questions relatives aux acteurs du
débat-philo
et à son cadre ;
des propositions concrètes pour
préparer et organiser le débat-philo
;
en téléchargement sur le site des éditions Retz, des reproductions d'œuvres d'art pouvant servir de supports et une fiche d'évaluation et d'autoévaluation.
