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基本説明
La publication des Œuvres et de la Correspondance des Cévennes montrait déjà avec une évidence troublante la place du cinéma dans la pensée de Deligny et dans la vie du réseau d'enfants autistes fondé à la fin des années 1960 dans les Cévennes. La découverte, dans les archives, d'un corpus de textes consacrés au cinéma et à l'image à partir de 1978 nous a convaincus de la nécessité d'en faire un livre.
Les textes de Deligny s'organisent en trois parties chronologiques dont les titres, « Camérer », « Film fossile », « IMAGEs », dénotent le déplacement du centre de gravité de sa réflexion, de l'outil (caméra) – et donc du faire – à l'image qui ne se voit ni se prend, image autiste, image d'espèce, image versus langage...
Le mot « camérer » apparaît sous sa plume en 1977, comme une alternative à « filmer ». Sous sa forme infinitive, il privilégie la primauté du processus sur la visée de l'objet-film. Il désigne bien une pratique : des films se tournent dans le réseau (Ce gamin, là, Projet N, À propos d'un film à faire), des vues sont prises en super 8, puis en vidéo ; les projets sont nombreux, notamment avec l'INA. Mais « camérer » est également un concept, un outil de déstabilisation, une boîte à questions sans réponses. À la même époque Deligny forge « mécréer » : ne pas y croire, décevoir, ne pas filmer... En cela il est le contemporain de Marguerite Duras, de Jean-Luc Godard, ou de Chantal Akerman.
La deuxième partie de l'ouvrage achemine Deligny vers l'image, qu'il joue contre le langage et la domestication symbolique, puis en symbiose avec lui.
