ETUDES DE LINGUISTIQUE APPLIQUEE - N 1/2014 - DIALOGUE ET DIALOGISME DANS LES TEXTES EN CLASSE : APP (ETUDES DE LINGU)

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ETUDES DE LINGUISTIQUE APPLIQUEE - N 1/2014 - DIALOGUE ET DIALOGISME DANS LES TEXTES EN CLASSE : APP (ETUDES DE LINGU)

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  • 製本 Paperback:紙装版/ペーパーバック版/ページ数 128 p.
  • 言語 FRE
  • 商品コード 9782252039342

基本説明

Alain Rabatel : Empathie, points de vue, méta-représentation et dimension cognitive du dialogisme
Résumé : Dans cet article, est dégagée l'importance du processus empathique, qui consiste à se mettre à la place des autres, à envisager leurs points de vue (PDV), aux plans psychologique, cognitif, méta-réflexif et linguistique. Ces PDV, envisageant ce que l'autre voit, dit, pense ou fait ont une dimension mé-ta-représentationnelle. De surcroît, la construction empathique (hétéro-dialogique) du point de vue des autres renseigne aussi sur le point de vue (auto-dialogique) de l'énonciateur premier à l'origine de la cons-truction empathique du PDV des énonciateurs seconds. Cette réflexivité confirme, au plan discursif, que la compréhension des autres aide à la compréhension de soi, tant au plan cognitif qu'au plan relationnel.


Julien Longhi : Nature et degrés du dialogisme dans la compréhension des textes : contribution sémanti-co-discursive à l'analyse de l'hétérogénéité textuelle
Résumé : En croisant des analyses empiriques et des considérations théoriques, cet article tente de dégager différentes dimensions du dialogisme, que nous pouvons unifier dans un même mouvement d'analyse. Ce faisant, et en proposant un cadrage théorique, nous proposons une saisie sémantico-discursive qui intègre, peut-être avec un apparent paradoxe, une prise en compte énonciative et textuelle. Nous pouvons ainsi articuler les processus énonciatifs qui constituent traditionnellement la prise en compte du dialogisme, avec les contraintes discursives et textuelles de son apparition, en particulier avec le niveau des genres de discours.

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