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Full Description
The current context, dominated by technology and a holistic conception of scientific skills, now referred to as the Fourth Industrial Revolution, requires the sciences to establish fruitful dialogues, collaborations and debates not only with other sciences, but also with various cultural fields. In this sense, archaeology would have no raison d'être; it would not be able to extract material remains from the past without the assistance of countless sciences and their techniques. At the same time, the interdisciplinarity to which we refer makes archaeological findings relevant to other scientific, cultural and artistic disciplines.
This collection of essays aims to present an innovative and revealing exploration of these connections, as well as the results that derive from them. The book is divided into three main sections: "I. Interdisciplinary Approaches"; "II. Archaeology and Education"; and "Archaeology and Culture". As the title suggests, this volume aims to be a meeting point where experts in archaeology, applied sciences, natural sciences, history, education, literature and cultural studies come together to show how their methods, techniques, strategies and backgrounds are indispensable allies in discovering the past and making the results known, both in formal academic forums and in the context of popular culture. El contexto actual, dominado por la tecnología y la concepción holística de las destrezas científicas, denominado ya Cuarta Revolución Industrial, exige que las ciencias establezcan diálogos, colaboraciones y debates fructíferos no sólo con otras ciencias, sino también con diversos ámbitos culturales. En este sentido, la arqueología no tendría razón de ser, no podría extraer restos materiales del pasado sin la asistencia de innumerables ciencias y sus técnicas. Al mismo tiempo la interdisciplinariedad a la que aludimos hace que los hallazgos arqueológicos sean relevantes para otras disciplinas científicas, culturales y artísticas.
Esta colección de ensayos tiene como objeto presentar una exploración innovadora y relevadora de estas conexiones, así como de los frutos que de ellas derivan. El libro está dividido en 3 secciones principales "I. Aproximaciones Interdisciplinares"; "II. Arqueología y Educación" y "Arqueología y Cultura". Como el título sugiere, este volumen pretende ser un punto de encuentro en el que expertos en Arqueología, Ciencias Aplicadas, Ciencias Naturales, Historia, Educación, Literatura y Estudios Culturales se reúnen para mostrar cómo sus métodos, técnicas, estrategias y antecedentes son aliados indispensables para descubrir el pasado y hacer que los resultados sean conocidos, tanto en foros académicos formales como el contexto de la cultura popular.
Contents
Introducción
Técnicas arqueométricas para entender la funcionalidad de un foso prehistórico: El caso de estructuras halladas en el yacimiento arqueológico de Papa Uvas (Aljaraque, Huelva) - Marta Rojano Simón
Propuesta metodológica del análisis morfométrico y volumétrico del registro cerámico de la Cueva del Cañaveralejo (Adamuz, Córdoba) - Isabel María Jabalquinto Expósito
Aplicación de métodos y técnicas para la caracterización de industrias líticas bifaciales del Paleolítico Antiguo en el sur de la Península Ibérica - José Antonio Caro Gómez, Marta Cañete Gómez, Eusebio Medina Luque y Lorena Barba Herrero
Técnicas de análisis histórico, morfológico y genético de los restos arqueológicos equinos en los siglos XII-XV en el sur del reino de Castilla: el origen del caballo de pura raza española - José Antonio Riquelme Cantal, Adrián Ruiz Expósito, Juan Manuel Garrido Anguita, José C. Martín de la Cruz, Isabel María Jabalquinto Expósito, Antonio de Juan García y José Antonio Caro Gómez
Arqueología con ojos de mujer: una visión historiográfica de las pioneras en los estudios sobre Prehistoria en Málaga - María José Armenteros Lojo y Lidia Cabello Ligero
Explorando la Historia Local de Córdoba con el profesorado en formación de Educación Primaria: percepciones sobre el museo arqueológico - Miguel Jesús López Serrano
Los materiales arqueológicos como recurso didáctico para trabajar la Historia de las Mujeres en Asturias - Silvia Medina Quintana, Verónica Fernández García, Covadonga Ibáñez Calzada y Mónica González Santana
Arqueología para enseñar los orígenes de la Humanidad: una propuesta didáctica para el profesorado en formación universitaria - Marta Rojano Simón
La tafonomía como recurso didáctico para la enseñanza de la Prehistoria y la Edad Media en el ámbito universitario - Juan Manuel Garrido Anguita y Javier López Rider
Itinerarios didácticos, patrimonios controversiales y retos para la adquisición competencial en el Grado en Educación Infantil: el asentamiento de La Almagra (Huelva) - Daniel Abril-López, Juan Carlos Romero Villadóniga y Lara Vilar
¿Se puede aprender sobre la Prehistoria a partir de juegos de mesa comerciales? Una mirada lúdica a la docencia de la Prehistoria en secundaria y universidad - Víctor Jiménez Jáimez, Paula Gil Muñoz, Luis Miguel Hernández Alba, Irene Romero Moreno, Andrea Martín Vela y Daniel Alonso Naranjo
Arqueología y otras fuentes para el estudio de la memoria histórica en España: una puesta en valor a través de Pico Reja, la verdad que la tierra esconde (Málvarez y Andújar, 2021) - José Manuel Gómez Jurado y Noelia Ojeda Muñoz
De la literatura a la arqueología: hallazgos de enterramientos vampíricos en Europa - Francisco Javier Sánchez-Verdejo Pérez, Javier Martín Párraga y Rita Vega Baeza
Representación de la Prehistoria en el cine y la literatura de habla inglesa durante los siglos XX y XXI - Juan Manuel Garrido Anguita
