内容説明
今、教育を建前で語ろうという風潮がある。すくなくとも教育とは語るものではなく、学校や地域社会や家庭のなかでの営みであるはず。その営みは純真なものでなくてはならないであろう。社会が，政治がどう変ろうと学校というしくみや教育は、何人にもおかすことができない神聖な場であってほしい。（京都府）安詳小学校の提言と実践。
目次
第１部 教師の確信（学校体制を整える；教師は変革する；子どもが変わる）
第２部 教育実践から（学校経営の方針；国語研究―安詳小学校における国語科教育の実践；生徒指導；障害児教育；ＰＴＡ広報紙）
