目次
第１章 人間のあり方―比較考察の必要性（ヨーロッパ型「人間形成」と日本型「教育」；フランスと日本；「もの」を考えるフランス知識人の伝統）
第２章 教育の時間的条件―人間形成の「連続性」（人間形成を成り立たせている「行為の連続性」という条件；日本の「時間」―連続性の薄さ；ヨーロッパの「時間」―連続性の強さ；結論 ヨーロッパ生まれの人間形成論は日本に根付かない）
第３章 教育と言葉―教育の場での言葉の役割（言葉と自然）（ロゴスとしての言葉と雰囲気の中の言葉；言葉と場所；場所と自然と言葉と；結論―教育と人間形成）
著者等紹介
沼田裕之［ヌマタヒロユキ］
１９３６年東京に生まれる。１９５９年東北大学教育学部教育学科卒業。１９６４年東北大学大学院教育学研究科博士課程単位取得退学。１９６４～１９８２年上野学園大学教師。１９８２～２０００年東北大学教育学部教師。２０００年３月東北大学停年退官・東北大学名誉教授。２０００年４月～現在、鎌倉女子大学教師。１９６９年宗教学博士。１９７３年教育学博士
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感想・レビュー
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さや
2
現代の日本の教育について、欧米と比較しながら3点に分けて述べられている。教育について考えるにはどうしても比較は必要となり、さらにその比較の際文化の違いにも留意しなければならない。その中で教育についてさらに考えをすすめられる。2015/12/01
