内容説明
「かしこくなりたい」「友達をいっぱいつくりたい」という子どもたちの願い、「学校生活を精一杯楽しんで欲しい」という親たちの願いに向き合った先生の子ども発見の２年間。
目次
１ びっくり箱の始まりは入学式
２ 学校生活の始まり
３ 学校での学び１―「読み・書き」
４ 学校での学び２―「計算」
５ 遊びを組織する中で子どもを育てる
６ ２年生でみえる「自分育てのエネルギー」
７ 子どもが作り出す生活勉強
８ 学級通信『このゆびとーまれ』と信頼関係
著者等紹介
吉松正秀［ヨシマツマサヒデ］
１９５５年熊本県の生まれ。１９７９年に和光大学人文学部人間関係学科を卒業。学生時代から地域の教育活動にかかわり、子ども会・少年団の育成に力を注ぐ。１９８０年から都内の私立小学校の教諭となり、２００９年に退職。現在も日本科学者会議の会員として平和教員、沖縄研究を進めている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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ヒツジ
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子供たちに沿った２年間の学級経営。待つことも動くこともできる先生は素敵だ～ こんな担任の先生だったらな！2012/07/14
