目次
１章 学校図書館と学び方指導（学校図書館の３つの機能と学び方指導；学び方指導体系表を作ろう ほか）
２章 学び方指導体系表を活用しよう（情報リテラシーを育てることを意識する；情報リテラシーを育てる授業実践 ほか）
３章 特色ある総合的な学習の時間とのコラボ（まつえ「学び」プログラムが生まれた；「まとめる」「伝え合う」学習を充実させる指導 ほか）
４章 学校図書館活用教育の体制づくり（学校図書館長としての校長の取組；司書教諭の活動時間をつくろう ほか）
著者等紹介
鎌田和宏［カマタカズヒロ］
帝京大学教授
林良子［ハヤシヨシコ］
元松江市学校図書館支援センター教育指導講師（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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はなびや
4
学校図書館には指導体系表が必要だと切に思う。学校図書館活用の年間計画もなく司書教諭も機能していない、支援センターも学校司書の研修もない自治体は多い。志のある学校司書や先生だけに任せず、教育委員会の指導主事にはぜひ読んでほしい本だと思う。ｐ165の「学校図書館は教育のインフラ」は読んでいて涙が出そうなくらい共感できる。2023/03/22
