内容説明
なぜヒトは「教える／教わる」のか？教育の起源を進化と文化の両視点から解きほぐし、ヒトとは何かという根源的な問いに迫る。
目次
第１章 「教育は進化か文化か」を問う際の基本認識―ヒトにおける能力の「転用」の歴史を見据えて
第２章 ニッチ構築としての教育
第３章 狩猟採集民は教えているか―「教示の不在」という観点から
第４章 「教える」と「教わる」のあいだ―その進化的／発達的起源
第５章 教育の進化―ナチュラル・ペダゴジー理論の検討を中心に
第６章 教育はヒトの生物学的生存戦略である
第７章 教育と累積的文化進化―計算論モデルによるマイクロ‐マクロ・ダイナミクスの検討
第８章 脳と心の発達と教育―母子関係から見るヒトの教育の本質とその生物学的基盤
第９章 教育・学習の基盤としての進化と文化
第１０章 教育の進化を考える
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
izumone
0
教育を語る本で，初めて自分の腑に落ちる言葉によるものに巡り会えた。とても嬉しい。2024/04/27
ami
0
面白かったです。2023/12/20
-
- 和書
- ナガホリ宝飾文化の半世紀
