内容説明
「主体的・対話的で深い学び」を成立させる基本的なコミュニケーション力を鍛える１０の授業を提案。飛込授業をもとに少人数による「話し合い」のある授業のポイントを徹底解説。
目次
第１章 「コミュニケーション力を育てる１０の授業」の提案と私が考える「授業観」
第２章 コミュニケーション力を育てる１０の授業（「教室からなくしたい言葉・あふれさせたい言葉」；自由起立発表の３つのステップ；意見は「質より量」の大切さの体験；「３つあります」スピーチの導入；スピーチ力を伸ばす授業 ほか）
第３章 少人数による「話し合い」のある授業を成立させる２つのポイント（学び合うための「動きのある対話・話し合い」；「挙手→指名→発表」のみからの脱却）
著者等紹介
菊池省三［キクチショウゾウ］
１９５９年愛媛県生まれ。「菊池道場」道場長。元福岡県北九州市公立小学校教諭。山口大学教育学部卒業。文部科学省の「『熟議』に基づく教育政策形成の在り方に関する懇談会」委員。平成３０年度高知県いの町教育特使。大分県中津市教育スーパーアドバイザー。三重県松阪市学級経営マイスター。岡山県浅口市学級経営アドバイザー（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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