内容説明
学校とは何なのか？どのように子どもを指導しているのか？教師はなぜ先生と呼ばれるのか？教育学の専門家が本音で書いた！学校教育を知ることでわかる子どもへの接し方や、家庭教育の方法。
目次
教師以外にも教育を語ることができるのは、なぜだろうか？
なぜ、世間も親も、教育・教育と言うのだろうか？
今の学校では、なぜ話し合いや議論を重視するのだろうか？
学校の校訓や学級の目標など、なぜ、どの学校でも同じようで、なぜ、大切なのだろうか？
なぜ、親も教師も、子どもの将来に期待するのだろうか？
なぜ、教師は学習指導案を重視するのだろうか？
なぜ、ドリルが必要なのだろうか？
算数の文章題が難しいのは、なぜだろうか、どうしたらいいのだろうか？
なぜ、学校の教師は、先生と呼ばれるのだろうか？
今日の学校では、校長、教頭、教諭以外にも主幹教諭などの先生がいるが、なぜだろうか？
中学校と高等学校が一緒になった学校や、いろいろな学校が出てきたが、なぜだろうか？
いじめと不登校は、最も深刻な問題と言われるが、どうして生じるのだろうか？
学校では、どのようにいじめや不登校に対応しているだろうか
学校では、どのようにして、子どもの自立を育てているのだろうか？
学校では、どのようにして、子どもに自信を持たせるように指導しているのだろうか？
教師は、子どもを、どのようにほめたり叱ったりしているだろうか？
学校教育と家庭教育は、どこが違い、どこが同じだろうか？
学校教育を知ることで、親は、子どもにどう接したらいいだろうか？
著者等紹介
赤堀侃司［アカホリカンジ］
東京工業大学大学院理工学研究科修了後、静岡県高等学校教諭、東京学芸大学講師・助教授、東京工業大学助教授・教授、を経て、白鴎大学教育学部長・教授（２０１４年度まで）。現在、（一社）ＩＣＴ ＣＯＮＮＥＣＴ２１会長、（一社）日本教育情報化振興会会長、東京工業大学名誉教授、工学博士（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
西澤 隆
