発達障害チェックシートできました―がっこうのまいにちをゆらす・ずらす・つくる

すぎむら なおみ/「しーとん」【著】

生活書院（2010/02発売）

• サイズ B5判／ページ数 178p／高さ 26cm
• 商品コード 9784903690506
• NDC分類 378
• Cコード C0036

内容説明

「発達障害」をもつ子どもたちが、いきいきと学校で学び生活するために、現場の養護教諭７人が１から作り上げた「チェックシート」本体と、その制作過程、理論的背景が１冊の本になりました。日本語の読み書きが苦手な子どもたちのための、ＬＬ（やさしくよめる）ページも導入し、すべての人に開かれた本をめざしています。

目次

第１部　発達障害チェックシート―わたし発見　あたらしい自分をみつけよう！（チェックシート；ひとくふう集　ほか）
第２部　発達障害チェックシートをつくりたい！（制作編）（ほんとはいらないチェックシート；文部科学省のチェックシートとじっくりむきあってみたら　ほか）
第３部　同化と異化の共存という課題（理論編）（「発達障害」チェックシートをあつめてみたら；「発達障害」をかんがえるわくぐみ　ほか）
資料編（「児童生徒理解に関するチェックリスト」文部科学省より；注意欠陥多動性障害（ＤＳＭ‐ＩＶ，ＩＣＤ‐１０）　ほか）
読書案内

感想・レビュー

※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。

[ぴーたん]

自分の「発達障害観」が一気に突き崩されました。 主な内容は、１）生徒が自分のことをよく知り、長所が認識でき、教員が生徒のことを良く知り、ちょっとした支援が出来るシート（悪いところ探しではない）２）シートを作るために執筆者達がたどった製作背景。３）理論的背景の解説 の３部で構成されていて、特に３部が秀逸！でした。この題名では全然その良さが伝わらない気がして残念。本当にたくさんの教師、保護者に読んでもらいたい本。支援が必要な子を、困った子か、困っている子、どちらでみるかで教員の技量がわかる様な気がする。

2011/04/14

[さなごん]

ようやく読み終わった！通常教育の現場においても困っている子はたくさんいるんだなあ。見方を変えるって大事なんだなと思った。自分的には理論編が興味深かった。教師が陥りやすい見方考え方、自分にも当てはまる。最期の資料編にもたくさん本が出ていてとても参考になった。

2011/10/23

[ササナ]

実用的であるだけでなく、すばらしい本。発達障害についての認識不足が、教育現場や社会で如何に差別を生むか、わかりやすい内容で、直接響いてくる。

[tu-ta]

最近、毎週木曜日に定時制高校に通っているんだけど、定時制高校の教員にこそ読んでほしい本だと思った。すごく好きな本だ。いい本だと思う。

2011/06/20