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内容説明
アートを実践できるようにつくられた人間とは何か。人間が実践できるようにつくられたアートとは何か。出発地も行き先もわからない列車にまずは飛び乗る。芸術表象・理論と実践のプラットフォーム。
目次
アートのサンバ・スクールは可能か？
ｃｒｉｔｉｃｏ＝ｃｒｉｔｉｃｏ―批評家二人による往復書簡
表象ＲＯＯＭ（境界―アートの海岸線を歩く；プラクティス―協働することの意味と困難；プロジェクト―見えないデッサン；壁ぎわ―脱物象化、あるいはモノからの逃走；コミットメント―見ることへの疑念と信頼；ヒストリー―アクチュアルな実践として；多様性―アートの、アートのための；エデュケーション―実践、理念、あるいは場所；関係性―絶えず動いているものの方へ；多島海―グリッサン、ブリオー、リンギス）
アートのサンバ・スクールは必要不可欠である
著者等紹介
北澤憲昭［キタザワノリアキ］
１９５１年生まれ。美術評論家。女子美術大学芸術学部美術学科芸術表象専攻教授。１９７８年より美術批評の執筆を開始。『眼の神殿』はサントリー学芸賞受賞（１９９０）。２０１０年に定本刊行
杉田敦［スギタアツシ］
１９５７年生まれ。美術批評。女子美術大学芸術学部美術学科芸術表象専攻教授。現代美術と哲学、科学、メディアの関係について論じる。オルタナティヴ・スペースａｒｔ＆ｒｉｖｅｒ ｂａｎｋの運営も行っている。国際美術評論家連盟会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
※書籍に掲載されている著者及び編者、訳者、監修者、イラストレーターなどの紹介情報です。
感想・レビュー
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Shinya Kusakabe
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『メール、インターネット、携帯があるような環境でやっていると、 どこかが決めるわけではないけど、どうしても社会一般の流れの中でしか思考できなくなっている。 実は、それは危ない話なんです。』どす。2012/05/06
