内容説明
本書は、授業基盤のクラスルーム研究を再検討し、言語学習に対する言語指導と授業中の交流活動の影響についての、さまざまな主張を確認または反駁する証拠を、提示しようとするものである。
目次
１ 第２言語クラスルーム研究の主な問題点
２ クラスルーム研究の方法
３ 第２言語の授業中の教師ことば
４ 第２言語の授業中の学習者行動
５ 第２言語授業中の教師と学習者の交流活動
６ 学習成果
７ 研究と教授の指針
著者等紹介
ショードロン，クレイグ［ショードロン，クレイグ］［Ｃｈａｕｄｒｏｎ，Ｃｒａｉｇ］
ハワイ大学、第２言語研究学科
田中春美［タナカハルミ］
１９５２年立教大学英米文学科卒業。１９５４年東京教育大学言語学科卒業。１９５６年東京教育大学大学院修士課程英文学専攻修了（文学修士）。１９７１年ブラウン大学大学院博士課程言語学専攻修了（Ｐｈ．Ｄ．）。南山大学名誉教授。現在、名古屋外国語大学教授
吉岡薫［ヨシオカカオル］
１９８０年上智大学外国語学部英語学科卒業。１９８４年南イリノイ大学カーボンデイル校大学院修士課程言語学専攻修了（Ｍ．Ａ．）。１９９１年ハワイ大学マノア校大学院修士課程東アジア言語・文学専攻修了（Ｍ．Ａ．）。もと国際大学国際関係学研究科日本語プログラム教員、ナイメーヘン（Ｎｉｊｍｅｇｅｎ）大学応用言語学科日本語講師（非常勤）。現在、ＩＲＡＬ（Ｉｎｔｅｒｎａｔｉｏｎａｌ Ｒｅｖｉｅｗ ｏｆ Ａｐｐｌｉｅｄ Ｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ）編集助手
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