内容説明
国家が日本語教育にかかわった時代。帝国日本が外地で行ったラジオ「国語講座」とは…。南方・マレー半島・インドネシア・華北そして朝鮮でのテキストを探り、シラバスやコースデザインを復元。その中から教員の苦悩と熱意、工夫を見出す。
目次
１ 戦前戦中の日本語教育は何を目指していたのか（テキストを「繙く」；困難な資料収集）
２ 「言葉を学ぶ」「言葉を教える」ということ（コースデザインのために―ニーズ調査；コースデザインのために―レディネス調査・学習ストラテジー ほか）
３ ラジオ講座は、どんな日本語を教えたのか（南方の場合…『にっぽんご』；マレー半島の場合…『日本語講座』 ほか）
４ 誰のニーズに応えたのか―おわりに（テキストと地域の特性；使命に燃える日本語教員）
著者等紹介
上田崇仁［ウエダタカヒト］
１９６９年山口県防府市生まれ。２０００年、広島大学大学院社会科学研究科博士課程後期国際社会論専攻修了。博士（学術）。現在、南山大学人文学部日本文化学科教授（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー
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tnk
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第二次大戦中に朝鮮や中国、南洋などで放送されたラジオ日本語講座の研究。禁止・命令の表現を真っ先に習うマレー半島のカリキュラムは、何より日本人の指示に従う能力を学ばせようとしているのでは、との指摘が興味深い。2022/09/20
