目次
保育・子育ての新たな共同をつくるために―おとな同士の共同を困難にしているものは何か
保育者と保護者編―いっしょに子どもを育てるって？（実践（１）・トラブルをとおして考える―かみつきをきっかけに懇談会でおとな同士の手つなぎを
実践（２）・発表会と運動会をとおして考える―保護者の願いと保育者の思いを重ねて保育をつくる
実践（３）・困難を抱える家庭を支える―子どもたちのいのちと笑顔を守りたい
小論・保護者と保育者の関係を育てるために―信頼したい気持ちを持ち続けること）
保育者・職員同士編―思いをわかりあうって？（実践（１）・保育をとおして認めあえる集団を―お互いを理解しあう職員集団って？
実践（２）・主任保育士の役割を考える―世代をこえていっしょに保育をつくりたい
実践（３）・公立保育所を受託しての保育づくり―私たちにできることは何かを探って
小論・保育の醍醐味を職員みんなで味わうために―成果主義が職員同士の関係にもたらすもの
小論・意見の「一致」と「ちがい」を豊かな保育につなげるために―すべては子どもからはじまる）
感想・レビュー
※以下の感想・レビューは、株式会社ブックウォーカーの提供する「読書メーター」によるものです。
かい
0
学校と同じように保育の中にも民間の成果主義が持ち込まれ競争比較のなかで保育士が共同できない状況がつくられている。大きな理念を一致させながらお互いの意見を言いやすい環境と尊重する心の大切さがよく分かった。そんな保育の支えとなれる保護者となりたい。2014/01/13
AppleSugar
0
TBD2015/03/11
-
- 和書
- 放送論
