徹底して子どもの側に立つ保育―この子の今を大切に

清水 玲子【著】/ひばりの実践を研究する会【編】

ひとなる書房（2006/08発売）

• サイズ A5判／ページ数 262p／高さ 21cm
• 商品コード 9784894640986
• NDC分類 376.1
• Cコード C3037

目次

１　目の前の子どもの姿から保育を変えていく―五歳児クラスの二年間から学ぶ（一年間、年長組の保育を園内学習のテーマに；恒例の年長最後の行事をとりやめるまで）
２　実践しながら子どもの思いをつかみ手だてを見いだす―三歳児・二歳児クラスの子どもと保育者たち（子どもたちととことんあそび続けることで発見したこと；悩みつつ揺れつつ子どものことを語り続ける）
３　わかってもらえたと子ども自身が思えるまで―子どもたちの五年間の育ちと保育を記録から読みとる（卒園する頃の子どもたち；一歳児クラス（ひよこぐみ）でしずかちゃんを気にする　ほか）
４　小宮山先生が学んだこと・小宮山先生を通して学んだこと（はじめて担任したあさみちゃんとの格闘；なぜ、年長の子どものことで学習会するの？私の保育に問題が？　ほか）
５　「子どもの側に立つことを徹底する」を深める（「子どもをわかろうとすることに徹する」とはどういうことか―観察者としてではなく、かかわるなかでわかろうとする実践者としての子ども理解；「子どもの側に立つことを徹底すること」と「どこまで子どもの要求を受けとめていいのか？」という問いかけの違いを考える；子どもをわかることから出発して、どこに向かうのか；「徹底して子どもの側に立つ」保育を可能にする職場のあり方）

著者等紹介

清水玲子［シミズレイコ］
１９４７年、埼玉県に生まれる。東洋大学ライフデザイン学部教授。乳児保育、保育原理などを担当。子ども二人は産休明けから共同保育所を出発点に、公立保育所、共同の学童保育で育つ（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[Takao]

2006年8月15日発行（2010年10月5日、３刷）。ひばり保育園の実践から学ぶ1冊。著者の清水玲子先生には昨年、勤務先保育園にも来て頂き、実際の保育を見てもらい、研修の機会も作っていただいた。そんな関わりがひばり保育園にもあったのではないかと想像する。言葉でその思いを伝えることが出来ない子どもたちの思いをどうやって理解するのか、子どもの側に立つということと子どもの「わがまま」をなんでも聞き入れることとどこが違うのか、等々。「徹底して子どもの側に立つ保育」とは何か考えさせられる。

2023/06/10