ＣＬＩＬ日本語教育シリーズ 日本語教師のためのＣＬＩＬ（内容言語統合型学習）入門

奥野 由紀子【編著】/小林 明子/佐藤 礼子/元田 静/渡部 倫子【著】

凡人社（2018/05発売）

• サイズ A5判／ページ数 159p／高さ 21cm
• 商品コード 9784893589453
• NDC分類 810.7
• Cコード C3081

目次

第１章　ＣＬＩＬって？（ＣＬＩＬって？；ＣＬＩＬの背景　ほか）
第２章　４Ｃを意識したら、授業が変わる？（ＣＬＩＬのコースを計画しよう；ＣＬＩＬの教材を作ってみよう）
第３章　ＣＬＩＬの授業をしてみよう（どんな授業ができるか考えてみよう；４Ｃに沿って学習目標を考えよう　ほか）
第４章　ＣＬＩＬで授業をやってみた！（世界の貧困問題を知る―初中級～中級前半の学習者を対象としたＣＬＩＬの授業）
第５章　ＣＬＩＬ授業を評価して振り返ろう（ＣＬＩＬの評価って？；ＣＬＩＬのための評価法　ほか）

著者等紹介

奥野由紀子［オクノユキコ］
首都大学東京人文科学研究科准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は第二言語習得研究

小林明子［コバヤシアキコ］
島根県立大学総合政策学部准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は第二言語習得における学習者要因

佐藤礼子［サトウレイコ］
東京工業大学リベラルアーツ研究教育院准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は第二言語習得の認知プロセス

元田静［モトダシズカ］
東海大学国際教育センター留学生支援教育部門准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は教育心理学

渡部倫子［ワタナベトモコ］
広島大学大学院教育学研究科准教授。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期修了・博士（教育学）。専門は言語評価（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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感想・レビュー

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[ホシ]

【ナイス不要】私なりにCLIL(内容言語統合型学習)を整理すれば「４C(内容・言語・思考・協学)を意識して、既存の教授法の長所を活かしつつ体系的に実践し、目標言語で様々な問題を学び考えて、地球市民としての素地を涵養する」という事だと思います。うちら業界人の多くは本書で紹介された授業例と同様のことはやっていると思います。でも、４Cをきちんと意識して体系的に実践している人は多くないでしょうね。私が「やりたい」と思っていた授業がまさにCLILであった事を知り、そして理論面からの知見を得られました。良書です。

2019/05/22