目次
第１部 障害児保育・特別支援教育を支える理念（障害児保育・特別支援教育とは；障害児保育・特別支援教育の基本）
第２部 障害の理解と保育における発達の援助（障害の理解と保育１―知的障害；障害の理解と保育２―肢体不自由・重症心身障害／聴覚障害／視覚障害／言語障害 ほか）
第３部 障害児保育・特別支援教育の実際（子ども理解に基づく計画の作成と記録・評価；個々の発達をうながす生活やあそびの環境 ほか）
第４部 家庭および関係機関との連携（家庭や関係機関との連携；障害のある子どもの早期発見と支援 ほか）
第５部 障害のある子どもの保育にかかわる現状と課題（障害のある子どもの発達を支える関連資源の現状と課題；支援の場の広がりとつながり）
著者等紹介
前田泰弘［マエダヤスヒロ］
長野県立大学健康発達学部こども学科教授／博士（教育学）／臨床発達心理士。東北大学大学院教育学研究科を修了後、東北福祉大学准教授、ラハティ応用科学大学（フィンランド共和国）客員研究員を経て、現職。保育所への継続的な巡回相談や、野外環境を利用した幼児の身体感覚の向上の実践・研究をしている（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです）
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